Contiene diarios, recortes de diarios, cartas, circulares, pancartas, volantes, boletines, informes, etc. referidos a Anarquismo y Movimiento Obrero

El fondo contiene correspondencia entre Hugo [Bressano Capacete] (seud. Nahuel Moreno), Miguel [Sorans] y Nora [Ciapponi] desde Argentina, México y Colombia.

El fondo esta compuesto por originales y duplicados producidos en Argentina y Perú. Contiene recortes periodísticos, boletas electorales, correspondencia, boletines, circulares, petitorios y resoluciones.

Caja 1

Carpeta 1:

1. “La vida matemática en la República Democrática de Vietnam” por A. Grothendieck.
2. “Metodología de la investigación psicológica” - 1era parte, Facultad de Humanidades, Universidad de Belgrano - Profesora Elda Bercowicz (1977).
3. “Pugwash and underdevelopment” por Carlos M. Varsavsky.
4. “Incentivos morales y materiales en el trabajo” por Antonio Caparrós.
5. “Marxismo y humanismo” por Louis Althusser.
6. “Conferencia de Pugwash sobre la ciencia y los problemas mundiales” (Suecia, septiembre 1967).

Carpeta 2:

1. “Para una política de salud”.
2. “Instituciones agropecuarias I” (con mapa).
3. “Los principios del SNC (Socialismo Nacional Creativo)”.
4. “Los principios del SNC II - Interpretación de la historia. Implicancias políticas (3 ejemplares).

Carpeta 3:

1. Recorte de La Nación sobre las Universidades francesas.
2. “La Matemática ‘Moderna’: ¿un error educacional y filosófico?” por René Thom.
3. “Largo plazo: ¿un sólo estilo?” por Oscar Varsavsky (1969).
4. “La superación técnica y científica de los trabajadores como un aspecto de la lucha de clases” por Prof. M. Bazin, del Dpto. de Física, Universidad de Chile, Santiago.
5. “Problemas de la educación en América Latina”.
6. “Campaña de cursos 1973” Instituto de Capacitación Obrera (ICO). Febrero.
7. ICO I.
8. ICO II (Enero 1973).
9. “Selección de tecnologías bajo racionalidad socialista”.
10. “Autogestión III” por Eduardo Grasetti (17 de Agosto de 1972).
11. “Esquema organizativo / Lineamientos” (Febrero 1973). Varias copias.
12. “Los principios del Socialismo Nacional Creativo”.
13. “Formas de trabajo en el Centro de Planificación Matemática (CPM)”.
14. “Nuestra posición” (CPM - Agosto 1972) - Estos últimos dos documentos están juntos con un clip verde.
15. “Notas sobre la educación como instrumento del SNC” (CPM, 1973).
16. “Interpretación de la historia en el SNC” (repetido).
17. “Para una política de salud”.
18. “Instituciones agropecuarias I”.
19. “Formas de trabajo en el CPM” (la tercer copia tiene anotaciones al margen).
20. “Los principios del SNC”.

Carpeta 4:

1. “¿Por qué no soy marxista?” por O. Varsavksy.
2. “Marco de referencia para discutir la situación argentina”.
3. “Instituto de capacitación socialista, o de Cultura Socialista, o algo así” (para discusión interna, O.V. 13/3/73).
4. “Borrador, sólo para discusión” (O.V. Noviembre 1967).
5. “Aportes para la elaboración de un plan de complementos de Matemáticas para las carreras de la Facultad de Ciencias Económicas” por Ada Korn y Ricardo Izraelwicz - ‘versión aún no examinada por R.I.’-). 1973.
6. Anotaciones manuscritas ¿de Oscar Varsavsky?
7. Carta de M. Bazin (en inglés, recorte adjunto) (Septiembre 1972).
8. “Propuesta pedagógica - Análisis I - 2do cuatrimestre 1973 - Alfredo D’Alessio y Ricardo Izraelwicz (a discutirse en julio de 1973, retorno de la Democracia, perspectiva política).
9. Apuntes manuscritos.
10. “Consideraciones sobre educación como instrumento de cambio” por Gabriela Bronfenmajer (CENDES, Julio 1969. Universidad Central de Venezuela).
11. “Ciencia y tecnología en el tercer mundo” (curso dictado en 1972 por Maurice Bazin en la Universidad de Rutgers, New Brunswick, EE.UU. - en la bibliografía de la materia figura ‘Ciencia, política y cientificismo’ de O.V.-).
12. “Un modelo económico para la República Argentina” - Instituto de Cálculo - FCEyN - UBA (Primer informe sobre el trabajo que está realizando el Grupo de Economía Matemática - 46 págs.)
13. “UBA - FCEyN - Instituto de Cálculo - Grupo de Economía: Boletín Interno n°2” (Septiembre 1965).

Carpeta 5:

1. “Función docente”.
2. “Formación de personal”.
3. “Rol de educador” (copia corregida).
4. “III - Grupos de discusión y movilización”.
5. “Plan de concientización rápida”.
6. “Notas sobre la educación como instrumento del SNC” (Centro de Planificación Matemática 1973)
7. “Consideremos que durante el periodo de transición al socialismo se intensificará…”
8. Recortes del diario “La opinión”.
9. “Papeles previos” (Toda una planificación sobre el sistema escolar integral).
10. “Los principios del SNC”.
11. Sobre “Adulto concientización inmediata”.
12. Revista: “Perspectiva de la educación” (Santa Fe).

Caja 2

1. “Datos de la industria petroquímica”.
2. “Nuestra posición”.
3. “Selección de tecnología bajo racionalidad socialista” CPM - Abril 1973.
4. “Pues bien, parece que las cosas…”
5. “Los principios del SNC”.

Carpeta 1:

1. “La actual problemática del sector telecomunicaciones y algunos lineamientos para reorientar sus actividades”. Caracas, Venezuela. 1974.
2. “Problemática del sector y sus razones”.
3. “1. Metodología (...)”.
4. “Elaboración de una estrategia para el desarrollo científico y tecnológico en el sector telecomunicaciones - Anteproyecto”.
5. “Las actividades de investigación y docencia en el área de Ciencia y Tecnología (versión para discusión interna)”.
6. “Presentación”.
7. Intercambio telegráfico con Oswaldo Padilla Fonapre (1975).
8. Nota de Jacovkis por “Evaluación BID”.
9. Estudio sobre exportaciones ecuatorianas.
10. “Estudio de rehabilitación de los ferrocarriles ecuatorianos” (Diciembre 1973).
11. “Integración andina y desarrollo económico: el caso ecuatoriano”.
12. “Algunas soluciones alternativas para el desarrollo equilibrado de la pequeña y mediana industria en Venezuela” por Ing. Gastón Tozzi R. (1974).
    13. “Seminario sobre planificación del desarrollo científico y tecnológico” (del 27/5 al 21/6) Profesor: Oscar Varsavsky - Eva Morales - Instituto de Comercio Exterior.
13. “Medidas adoptadas” (resumenes de CONICIT - Sociología sobre “Política de inversiones” - “Transformación del Estado” - “El desarrollo agrícola” - “El desarrollo industrial”, etc.).

Carpeta 2:

1. “Nuestra posición” (2 ejemplares).
2. “Formas de trabajo en el CPM” (2 ejemplares).
3. “Los principios del SNC” (2 ejemplares).
4. “Interpretación de la historia en el Socialismo Nacional Creativo”.
5. “Curso de Economía Constructiva - Cómo entender la Economía de un país (o algo así)” (CPM - 1972).
6. “‘Pure science’ and Cultural Imperialism in Chile” by Maurice Bazin; with comments by Juan Corradi and June Nash) - Spring 1972. (Philip Maulion, Dpto de Física… Santiago, Chile).
7. “La ciencia, los científicos y el tercer mundo” por Bazin, 1972. Con correcciones a mano. (2 ejemplares)
8. “‘Ciencia pura’ e Imperialismo Cultural en Chile” (Traducción corregida + resumen de algunas preguntas formuladas a M.B.) (3 ejemplares)

Carpeta 3:

1. Arquitectura 1974 - “Introducción a las ciencias humanas - Programa analítico” (y cronograma).

2. Facultad de Filosofía y Letras ( UBA) - Primer cuatrimestre 1974 - Programa: “Análisis de la sociedad argentina (1880 - 1943)”.

3. “Análisis y propuesta de una política nacional para la Universidad”:
   a. “La Universidad nueva”: Características estructurales, funcionales, objetivos y métodos de la Universidad para la Liberación Nacional.
   b. “La nueva Universidad”. Resumen de pautas para su implementación. Documento de trabajo.
   c. “Formación superior, docente y de investigación para graduados. Su implementación.”

4. “Criterios para una política de desarrollo universitario. Informe preparado para el Consejo Nacional de la Universidad Peruana” por Oscar Varsavsky (Abril 1972).

5. “Anteproyecto del Plan de estudios - Licenciatura en Matemática. Carrera corta”.

6. Correo con remitente “Prof. Ada Korn” - O’Higgings 1936 5to A - Buenos Aires.
   a. “At the side of the workers” (Living and teaching ‘Science for the people’ - M. Bazin).
   b. M. Bazin: “The American Way: Developing Science for Developing Bourgeoisies.”

7. Carpeta 3.1:
   a. “Organización de la … de Educación - Índice de resúmenes”.
   b. “Objetivos y características de la educación en el SNC”.
   c. “Concepción del rol social del educador”.
   d. “Esquema para unidad escolar”.
   e. “Objetivos y metas en la etapa de transición”.

   2. “Unidimensionalidad y filosofía analítica: rechazo de las tesis de Marcuse”.

8. “Una nueva disciplina: la ‘teoría’ crítica de la sociedad”.

9. Carpeta 3.2: “Metas…”

10. Carpeta 3.3: “Metas…”

11. UBA - Filosofía de Ingeniería - “Temas Nacionales I: Tema 2 (1974)” - Publicaciones de uso interno de la cátedra - “Geografía del subdesarrollo”.

12. UBA - Ingeniería - “Temas Nacionales I: Tema 4” - “El proceso de urbanización en la Argentina” por Zulma Recehini.

13. UBA - Ingeniería - “Temas Nacionales I (1974)” - “El ingeniero y la empresa” de “Hacia una política científica nacional” por Oscar Varsavsky (1972).

14. Ministerio de Cultura y Educación: “Estudio de la realidad social Argentina” - Resolución N° 1329 - Ministro Jorge A. Taiana.

15. “Educación Democrática. Su supresión. Contenidos de la nueva disciplina”.

16. “Programa de Introducción al Análisis”.

Carpeta 4:

1. Nota de “Mayoría” que recupera la voz de David Jacovkis - “La política tecnológica”.
2. Cuestionario para las Jornadas de Política Tecnológica y Científica. (2 ejemplares)
3. Min. de Economía - “Replanteo de criterios para opciones tecnológicas y científicas en el ámbito de recursos naturales y ambiente humano”.
4. Conferencia del Dr. Héctor Masmattan.
5. “Selección y evaluación de tecnologías adecuadas a la liberación y reconstrucción nacional” por David Jacovkis. (2 ejemplares)
6. “Hacia la autonomía tecnológica” por Alberto Araoz (1973)
7. Min. de Agricultura y Ganadería - INTA - “Conceptos doctrinarios”.
8. UTN - “hacia una ciencia y tecnología de liberación”.
9. “Política científica regional: diferentes temas de investigación”.
10. “Papel de la Universidad en la construcción de una ciencia y una tecnología al servicio de la reconstrucción y liberación nacional”.
11. “Definición de propuestas y funciones en el sistema científico - tecnológico”
12. “Industria electrónica”.

Carpeta 5:

1. “Alcalis - Informe preliminar”: dos propuestas: “Inquiba” y “Celulosa Arg.”
2. Hojas con anotaciones a mano, entre otros temas, sobre la producción de cloro.
3. Muchos papeles sueltos.
4. “Industrias Químicas” - Texto del CPM.
5. “Autogestión III”

Contiene: folletos, recortes periodísticos, apuntes, notas, gráficos, memoria, organigramas.

Contiene correspondencia, fotos y diarios de viaje.

Esta colección está compuesta por carpetas temáticas que contienen volantes, folletos, comunicados, recortes periodísticos, declaraciones, boletines e informes sobre partidos políticos y organizaciones de la "Nueva izquierda", argentina, latinoamericana y de otros países del mundo.
Estas carpetas contienen material contemporáneo al accionar de estas organizaciones políticas y posteriores, llegando su acopio a comienzos de la década del 2000.
Con respecto a la Argentina, contiene carpetas sobre: Ejército Revolucionario del Pueblo (ERP); Vanguardia Comunista, M.L.29 de Mayo, Partido Obrero (PO), Partido Obrero Revolucionario (POR), Partido de los Trabajadores por el Socialismo (PTS), Movimiento al Socialismo (MAS); Partido Comunista Marxista Leninista, Partido Comunista, Liga Comunista Revolucionaria, Grupo Espartaco, Movimiento Revolucionario CHE, Organización Comunista Poder Obrero, Partido Intransigente.
Con respecto a Latinoamérica, posee carpetas sobre Cuba, El Salvador, Panamá, República Dominicana, Sendero Luminoso (Perú) y el Frente Sandinista de Liberación Nacional (Nicaragua).
Por último, contiene documentos sobre movimientos guerrilleros de Africa, Iran, Irak, y Vietnam.

Contiene recortes periodísticos, folletos, volantes y documentos relacionados con la educación, destacándose los concernientes a la Reforma Educativa iniciada en 1968, y los producidos por el Movimiento de Defensa de la Escuela Pública, y de la Asociación de Padres de Alumnos del Colegio Nacional Buenos Aires.